La Universidad Autónoma de San Luis Potosí (UASLP), a través de la Facultad de Ciencias Químicas, impulsa una investigación orientada al desarrollo de espumas nanoestructuradas elaboradas con recursos naturales, con el objetivo de crear alternativas sustentables para la eliminación de contaminantes emergentes presentes en el agua.
El proyecto es encabezado por la investigadora Erika Padilla Ortega, en colaboración con Karen Yesenia Guerrero Rodríguez, estudiante del Doctorado en Ciencias en Ingeniería Química, quienes trabajan en la elaboración de materiales híbridos a base de arcillas y biopolímeros con aplicaciones ambientales.
De acuerdo con la especialista, la investigación aprovecha las arcillas, uno de los recursos naturales más abundantes en San Luis Potosí, para fabricar materiales absorbentes con capacidad de remover compuestos tóxicos del agua. Explicó que, si bien estos minerales han sido utilizados durante años para tratar contaminantes, la aparición de nuevas sustancias ha hecho necesario desarrollar materiales con propiedades más especializadas.
La académica indicó que esta línea de investigación se desarrolla en la UASLP desde hace casi una década y ha evolucionado para responder a los desafíos ambientales actuales. En esta etapa, el proyecto busca modificar las propiedades fisicoquímicas de los materiales para incrementar su eficiencia en la eliminación de contaminantes emergentes.
Por su parte, Karen Yesenia Guerrero Rodríguez señaló que su interés por esta área surgió ante la creciente problemática de la contaminación del agua y la posibilidad de aportar soluciones sustentables desde la investigación científica.
El trabajo contempla la síntesis de nuevos materiales, pruebas de laboratorio y la evaluación de sus propiedades para optimizar su desempeño en la remoción de sustancias nocivas.
En el proyecto también participan estudiantes de Ingeniería Química de la Facultad de Ciencias Químicas, quienes realizan actividades dentro del 32 Verano de la Ciencia de la UASLP y colaboran en las diferentes etapas experimentales de la investigación.
La universidad destacó que la integración de alumnos en este tipo de proyectos fortalece su formación académica al permitirles involucrarse directamente en el proceso científico, desde el planteamiento de hipótesis hasta la validación de resultados.
